成功的教育细节14

 回答之前先弄清楚幼儿究竟你问的是什么

你问的是什么

7岁的汤米来到厨房问妈妈：“妈妈，我是从哪儿来的呢？”妈妈听了，让儿子先等一下，然后自己赶紧跑到客厅，郑重地对汤米的父亲说：“儿子刚才问我他从哪儿来的。现在也该告诉他生命究竟是如何开始的。”于是，爸爸坐到儿子身边，尽职尽责地向他解释。他先从小鸟和小蜜蜂说起，最后还画了些草图以表明男性和女性身体上的差异。汤米聚精会神地听着，直到爸爸讲完之后，他才说：“哦，懂了。可是，我真正想知道的是，我是从哪个地方来的？因为比利说他是从新泽西州来的”。

小贴士

请先弄清楚小孩子到底要知道什么，再回答他提出的问题。一般情况下，简短的回答就能让他们心满意足了。千万不要过于敏感，对他们进行长篇的说教。给小孩子讲道理就应该用他们能听懂的、简单的说法，而没有必要解释太多他们也许并不感兴趣的道理。

问问自己

    我有没有忽略小孩只能短时间集中注意力的特点，向他们解释得太多？

    我是否在回答幼儿的问题之前先弄清楚了他们究竟在问什么？

不妨试试

    利用吃点心或是正餐的时间和小朋友们坐在一起聊天。

    等幼儿园的小朋友回家后，给他们打打电话。当然，在此之前请先通知他们的家长。

    用录音机录下小朋友说话的片段，然后再放给他听，让他尽量判断出是谁在说话。

    用一个箱子做一个可以进行布偶表演的小舞台，也可以借助一张桌子来挡住自己的身体，让小朋友们站在桌子后面观看布偶表演。

    用一个大盒子做成一台电视机的框架，再把一个网球固定在一根小棍的一端当作话筒。然后让小朋友们表演上电视的情景。

    设立一把“故事椅”或一个“故事角”，让小孩子在这里当一回讲故事的主角。

    将一个枕头套当成魔术袋，并在里边放一个小东西。请孩子们把手伸进套子去摸里面的东西，一边摸一边描述一下它的特征，但并不需要他们说出是什么具体的东西。例如，你可以在里面放一个皮球、一个布偶、一把榔头、一个闹钟，或者一口平底锅行等。这样做的目的就是让他们通过使用诸如“僵硬”、“柔软”、“大”、“小”、“光滑”和“圆形”这样的词语来扩大词汇量。

    向小朋友们提一些能促使他们动脑筋思考的问题，激发他们的会话能力与想象力。例如：

    如果你能变一个魔术，那你会变什么呢？

    如果你能变成一种动物，那你愿意是什么动物呢？

    如果让你成为另外一个人，你想成为谁？为什么？